Psychological practices and groups in Higher Education
DOI:
https://doi.org/10.69582/2317-5869.2024.v7.12Keywords:
Psychological practice, Group, Higher educationAbstract
This research sought to discuss the training in psychology in the Brazilian context, considering the new fields of these professionals and the preparation for their work. The theoretical basis starts from Historical-Cultural Psychology, considering that the subject is constituted in relations and social groups. It aims to discuss how the training in Psychology has been offered by Higher Education Institutions, bringing the challenges of these teaching professionals to the qualification, contextualized and critical of the students, demarcating the relationship between theory and practice in this training. The goal is to understand how teachers, trainers of future psychologists, mean group practices in student training. It is a qualitative research, using semi-structured interview and field diary, the data were analyzed from the content analysis, with the aid of the software Atlas ti. We start from three categories: Formation, Group vision and Group practices, a posteriori, the co-responsibility subcategory emerged. This research pointed to the need for a critical and contextualized perception in the training in Psychology, highlighting the different views on group practices, experiences and methodological interventions in the training of these professionals.
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